做一名幸福的麦田守望者

哈市108中吴英姬

她喜欢春光里,在田梗上与孩子一起把理想的风筝放飞;夏日里,带着孩子们在田间劳作学会感恩;她喜欢稻谷飘香的季节,教孩子们懂得一分耕耘一分收获;雪花纷飞的日子,和孩子们一同领略家乡诗情画意的美景……愿跟随孩子们的心灵的脚步,一起成长,一起去追寻孩子们心中的春天,做一名幸福的麦田守望者。

————题记

吴英姬是一位普通的乡村教师。自17岁参加工作以来,任职于哈尔滨市道外区第108中学,一直担任两个班主任兼英语任课教师。在一段段教书育人的四季旅程中,她的奉献和努力,也得到了同事、领导和社会的赞誉。曾被评为“全国模范教师”、“全国优秀教师”“省模范教师”、“省师德先进个人”、“龙江最美人物”、“市职业道德十佳提名”、“市一级功勋教师”“市优秀班主任标兵”、“身边的好教师标兵”、“哈市有突出贡献的中青年专家”等多个荣誉称号。2017年4月被省教育厅推送为教育部“万人计划”教学名师人选。

 

奉献 • 坚守

第一次迈上三尺讲台,她才17岁,高中毕业的她,因突出的英语成绩,考取了我校的一名代课教师。代课教师就意味着她随时都有可能失去这份工作,然而她还是感到了从未有过的幸福,因为做教师就是她儿时的梦想。听到这一消息,平日里少言寡语的父亲只说了一句话:“我是个农民,不懂啥,我只知道咱不能耽误孩子。”从那一刻起,她把父亲的这句质朴的话语铭记在心。三尺讲台,倾注了她全部的爱恋。

30年来,她一直工作在教育教学的第一线,在日复一日的实践和磨砺中已凝结成两个字----热爱。因为热爱,才感幸福;因为热爱,才会无悔;因为热爱,才乐坚守。

我校地处道外郊区,村民以种植水田和蔬菜为主,大都是初中文化。因此对教育重视不够,再加上地域、生源等因素,在这里当老师可以说难上加难。家住香坊区,一个半小时的车程,一路颠簸,她总是第一个出现在学生的视线里。

农村学生大多数没有自己单独的学习空间,与父母吃住在一间屋子里。农忙时,父母干农活非常劳累,回家就想休息;农闲时,大部分时间在从事打麻将等娱乐活动,也不能给孩子提供安静的学习环境。为解决这个矛盾,作为毕业班的班主任,她每天义务为没有条件在家里学习和住宿生辅导功课到很晚,再一个个安全送走。为了不给其他的教师增加负担,她独自坚守多年,从不计较个人得失。

因为学校没有条件提供宿舍,她就和很多离家远的学生们一起租住在农家。冬季,寒风透过包着塑料布的窗户呼呼地吹进来,满是裂痕的墙壁上挂满了霜花。辅导完学生疲惫的我虽想尽早入睡,但蚀骨的寒意使她根本无法入眠,早上起来桶里的水都冻成了冰坨;夏季,拥挤的屋子潮湿闷热,几乎令人窒息,还经常有虫子和老鼠出没。她经常鼓励学生:只因我们心中有梦,所以在我们看来困难中磨砺也是难得的宝贵财富。现在的孩子不正是缺少这种意志品质吗?

不知有多少个夜晚,她把学习上有困难的学生,有计划的按村屯聚到学生家里,为他们提供学习上的帮助;记不清多少次,晚上陪学生回家,把工作延伸到家里;多少次凌晨家访、和学生促膝谈心,把他们从辍学的边缘拉回,让一颗颗麻木的心渐渐地温暖起来……

同事和同行都说她是“超人”。的确,这么多年来,为了所衷爱的事业 ,她付出了“超常人”的代价。虽然班主任工作让她倾尽所有却依然清苦,但她无悔,无悔于30年前的选择,更无悔于30年来的付出。因为热爱,才选择了坚守。

同事们眼中的“超人”,也有做不到的事,她生完女儿不到一个月就回到了学校,培养了那么多的学生,却错过了女儿的成长;她没法照顾丈夫,侍奉老人,被婆婆视为不称职的儿媳;天天厮守在这偏远的农村,她蹉跎了一个女人最美丽的年华,而她用自己的全身心的付出,为农家娃编织着七彩的梦……

做教师的确很辛苦,但辛苦之中有一种他人体味不到的幸福,那就是做教师职业的快乐。曾记得,保送浙江大学求是学院研究生的杨柳同学在一次教师节寄来的一张教师节贺卡上这样写着:您忽略年幼女儿的成长,是为了照顾更多的孩子;您放下苍老的双亲,是为了成全更多的父母。这不是绝情,是极致的深情;这不是冲动,是无悔的抉择!

有人说当教师待遇不高,作为朝鲜族的她,虽然有很多次出国赚钱的机会,但她都放弃了。有人说老师可以通过补课赚钱,可30年来她敢自豪的说,从未在社会上有偿补过一节课。因为她深知:“每一个孩子的前程比我个人的利益更重要。她常说:“如果说我的留下来,能成就孩子们走出去的梦想,那一切都是值得的。”

 

博爱•浸润

对乡村教育的坚定信念伴她一路风雨兼程,收获着奉献的快乐。在她的内心深处,升学不是学校教育的全部,让每一名学生都得到健康发展,才是她的教育梦。

她班有一个叫小雪同学,三岁时父母离异,从此母女再未谋面。父亲也不管不顾。她跟随年迈的爷爷奶奶生活,紧靠两位老人每月的120元补助金度日,家里一贫如洗,在学校她时常逃课,总想辍学,自卑叛逆,几乎成了班级里的“霸王花”。一次家访时,奶奶告诉她孩子有时也在偷偷地流泪……面对这一切,她百感交集,一下子把孩子搂在怀里,鼓励她说“好孩子,面对这么多的困难,你能保持乐观,真是我们学习的榜样,一切都会好起来的”。从此,班级成为她的新家。帮她申请困难补助,为她送去保暖的棉衣,师生轮流在食堂给她订饭,生活上的关心解除了她的后顾之忧,逐步她开朗自信起来。然后老师又帮她树立了学习目标。她的身高,外形符合高乘服务专业,她就让该专业的学姐给她现身说法,帮她明确目标,打那儿以后,小雪彻底改变了,乐观上进。她也意识到:真正的强者不是没有眼泪的人,而是眼里噙着泪水还在向前奔跑的人。

有一位叫田壮壮同学,刚入中学,每天都来得很早。因为他入中学的第一次考试语文、数学、英语都是后进生,她想找他谈话,可他听到老师要找他,他哭得非常厉害。她感到莫名奇妙,小学同学告诉老师,由于成绩差,老师经常找家长并批评他,他一听就吓哭了,也由于近亲结婚,反应有些慢,加上个人卫生等原因、同学都不理采他。一次下班的路上,吴老师有意地和他比竞走,并与他攀谈起来,表扬了他每天到校很早,热爱劳动,也了解到他家是小学五年级外县搬来的,举目无亲,租住在低矮的房子里,父母每天都起早贪黑的干力工赚钱养家,所以晚上放学后孩子自己要生炉子,做饭、打扫屋子,早上睁开眼睛,父母已经出工了,自己一个人更多的时候,由于把握不好时间,怕迟到就不吃早饭了,这让她感到了震撼和怜惜。

第二天,她就在班上讲了这件事并送给他一个已经定时的小闹钟作为奖励,并给了他一个深深的拥抱,还记得在她的白裙子印上了他脸上的汗泥,她笑着对同学们说:“这是他送我的珍贵礼物,为大家劳动的见证,老师很喜欢。”而在周日并把他带到家里,浑身上下洗得干干净净。同学们也反思自己真的太幸福了,感恩父母之心油然升起,也纷纷向他伸出援助之手。从那以后,师生在生活、学习上帮助他,经常和他做游戏,让他重拾信心,感受到师爱及班集体的温暖。前几天,他母亲突然脑溢血,住院期间,吴老师夜晚陪在他身边,周末领他到医院看望父母,经常多带出一份早饭给他吃。现在,他经常主动找吴老师和同学交流。一次下车时,还招呼说:“老师到我家串门吧!”他真的改变许多,每天脸上都洋溢着自信、幸福的笑容。

翻开毕业生留言册,全体同学都这样表达他们的心声:“您用执着的坚守诠释着:村夜飘香照样涅槃凤凰!当感动无法再用泪水去诠释,当感激无法再用话语表达,当感恩无法再用行动去回报,我们只想默默地在心里对您说一句:“坚守的路上,请不要独行。有我们,您的学生,您的孩子们!”

“您做我们这群农村娃的领航者,给我们指引方向。让我们学会做人、学会感恩。当我们想起您独自坐在教室的角落里陪伴我们学习的无数个日日夜夜,风雨无阻,我们明白,这是您的信仰!

这是浓浓师生情谊的见证。这也是吴老师工作生活的真实写照。 这就是身材瘦小但富有极强的干劲的乡村女教师的人格之魅;这就是舍小家顾大家、胸怀豁达的乡村女教师的大气之美。她用这浓浓的真情与学生们共同播种理想,编织着农家娃们充满希望的未来。

 

探索 • 超越

在农村学校,小学英语师资条件有限,面对零起点的学生,来挑战非零起点的教材,用四年时间完成七年的教学任务,让这些基础差、底子薄的农村娃能够和城里的孩子一样从容面对中考,难度可想而知。

作为一名老教师,她深知:“不能用昨天的知识,教今天的学生为明天服务。”她在新课改中,与年青教师们一起大胆改革,带领大家积极投入到高校课堂的教学实践中,走出符合农村英语教学的创新之路,形成“情境引趣、合作探究”的教学风格,使“自主—合作—探究”落到实处。她努力给孩子多一点文化和人格的浸润,注重学生思维的多维度的绽放,让课堂充满了智慧的灵动、思维的碰撞……

她主编了校本课程《趣味英语》和《青春伴我行》对提高各年级的英语学习兴趣及运用英语的能力,并对学生磨练意志品质起到了很好的引领作用。

在多年的实践中,她总结出的“层次任务法”、“疯狂朗读法”、“知识框架法”这些方法都有效地弥补了学生英语基础薄弱的不足,解决了农村小学向中学过渡的衔接难题。

一分耕耘、一分收获。近几年看来,先后获得全国第二届中小学英语教师课堂教学大赛特等奖;哈尔滨市未来教育家送教下乡《小初衔接》,解决了农村中小学应以衔接的问题,取得了突破性的进展和收获;哈尔滨市英语学科“一课时讲”活动中荣获一等奖。哈尔滨市观摩课《获Writing Practice》创新课堂教学奖。多次获得国家级优秀辅导教师奖。哈市英语学科教学交流讲座《书面表达训练模式探究》,是吴英姬老师参加的“十二五”科研课题的研究成果,对初中英语写作中突出的问题得以解决,简单、易学、易理解,注重时效性和可操作性,对我市广大英语教师辅导写作起到了指导意义。

天道酬勤。一届毕业生中就有6名同学取得英语满分;连续两届毕业生平均分达110分以上;2015届,英语满分100分的情况下,所教学生平均分为92分以上,位于道外区前茅。现在班级期中期末的英语统考成绩在全区多次名列前茅。作为农村学校的成绩超过市区,引起区域方方面面的关注。

2014年在全市做的“做乡村教育的铺路石”的师德报告,反响强烈。多篇教育教学论文获国家、省、市级优秀科研论文;课堂教学大赛、讲座多次获得国家级、市级特等奖、一等奖。有关英语写作的讲座获得了广大教师的好评,并整理出版了《初中英语写作指导》一书,本着“授人以鱼,不如授之以渔”对广大英语教师指导写作教学起到了抛砖引玉的作用。

用爱哺育、用情耕耘,一路走来,一路芬芳。多年来她的学生有的考入中国外交部;有的是香港大学的法律系研究生;有的成为上海交大的博士生,有的是浙大研究生;有的已成为年青的航天方面的专家;甚至有兄妹两人相继从她班考上了哈三中,这在农村是绝无仅有的。

更让她欣慰的是她把自信心还给农村的孩子们,把拼搏精神送给学生作为一生的宝贵财富。有的学生毕业之后,利用“鱼米之乡”的地域优势,在当地创办了粮食加工厂,为家乡人创收的同时也增加了就业机会与村民共同致富……让学生敢于有梦,勇于追梦,勤于圆梦,学会担当,不正是每个人的小小的梦想会构筑成伟大的中国梦吗?

作为骨干教师,做到了“传帮带”。都说农村学校对年青教师来说是个跳板,但我校的年青教师的“飞鸽牌”已变成了“永久牌”。让他们相信在平凡的岗位上,只要付出,也能体现自身的价值。她起到了示范、引领和辐射作用。30年的教学生涯,她深刻地领悟到 “水的清澈,不是因为不含杂质,而是在于懂得沉淀。”决心真正做到静下心来教书,潜下心来育人。“生活上知足,事业上不知足,知识上知不足”这是她的人生信条。她说,她会坚持这个信条,一直走下去。

教育大厦的基石在农村。她用无私的奉献,追求着无悔人生目标;她用与时俱进的创新精神,不断超越自己。这就是一位致力于做乡村教育铺路石的人民教师。